وقعت دار نهضة مصر للنشر، الرائدة في قطاعات التعليم والثقافة في الوطن العربي، اتفاقية تعاون مع مؤسسة “علمني أحلم” (Educate Me Foundation)، المؤسسة الأهلية المتخصصة في تطوير جودة التعليم، بهدف تمكين الفتيات في المجتمعات الريفية من خلال تطوير مهاراتهن الأساسية والرقمية، في خطوة تؤكد التزامهما المشترك نحو تطوير التعليم والتمكين المجتمعي.
وتتركَّز الشراكة على ثلاثة محاور رئيسية تضم؛
1- تحسين مهارات القراءة والحساب الأساسية للفتيات الريفيات في الفئة العمرية من 9 إلى 12 عامًا.
2- تعزيز الثقافة الرقمية للفتيات وقدرتهن على استخدام التطبيقات التكنولوجية في التعليم.
3- رفع كفاءة الجمعيات المحلية لضمان استدامة الأثر ووصوله إلى أكبر عدد من المستفيدين.
وستقدم مؤسسة “علمني أحلم” خبرتها المكتسبة في تنمية مهارات الكوادر التعليمية، وتطبيق نموذج المدرسة المجتمعية، وتعمل المؤسسة – التي تركز على المتعلم ككل – على تغيير مفهوم التعليم في مصر، مؤكدة على أهمية أن يشمل ذلك: التعلم العاطفي والاجتماعي، إلى جانب المهارات الأكاديمية الأساسية.
من جانبها، أكدت داليا إبراهيم، رئيس مجلس إدارة دار نهضة مصر للنشر، أن الشراكة مع “علمني أحلم” تمثل خطوة مهمة، مشيرة إلى أن الأهداف المشتركة بين المؤسستين تعزز التزام نهضة مصر طويل الأمد تجاه بناء القدرات وتمكين المرأة في مصر.
وشددت إبراهيم على أن الاستثمار في التعليم الأساسي والمهارات الرقمية للفتيات الريفيات هو مفتاح التحول المجتمعي، كونه يضمن التعلم المستدام والمساهمة الفعالة للمرأة في التنمية، واختتمت بأن هذه الشراكة تعد استثمارًا في مستقبل الأجيال، وتُعِدُّ الفتيات للمنافسة في بيئة العمل المستقبلية القائمة على التكنولوجيا والتعلم المستمر.
فيما أعربت المهندسة كرستين صفوت، المدير التنفيذي لمؤسسة “علمني أحلم” : “تمثل شراكتنا مع نهضة مصر تعاونًا استراتيجيًّا مع مؤسسة تمتلك سجلًّا مشرفًا وتأثيرًا كبيرًا في قطاع التعليم. يجمعنا إيمان مشترك بأن التعليم هو حق أساسي وأقوى وسيلة لكسر دائرة الفقر. ومن خلال استراتيجيتنا الجديدة، نولي اهتمامًا خاصًّا بتعليم الفتيات والأمهات، إدراكًا منا للتأثير العميق الذي ينعكس على تعليم أطفالهن وتنمية مجتمعاتهن؛ لذا سيركز البرنامج على تعزيز المهارات الأساسية للبنات الريفيات.
وتتضمن خطة عمل الشراكة تنفيذ 30 جلسة تعليمية، بالإضافة إلى اختيار وتأهيل الجمعيات المحلية، وإجراء تقييمات للطلاب لقياس الأثر التعليمي قبل وبعد التدخل.
